Es necesario que ampliemos el concepto de bienestar ya que, comúnmente, se reduce solamente a un conjunto de políticas de tinte asistencialista y superficiales –que no dejan de ser importantes-, mas sin embargo también es preciso ampliarlo hacia todo aquello que se pone en juego al buscar las condiciones óptimas para que los estudiantes de la Facultad puedan desarrollar sus actividades de formación, tanto curricular como extracurricular, del mejor modo posible.
Ante esto es necesario atrevernos a generar una lectura más profunda de lo que significa el bienestar, pasando por un análisis de la institucionalidad vigente y problematizándolo en torno a cuestiones más estructurales, como por ejemplo, el sostenido retroceso del Fondo Solidario que vivimos actualmente. Es en definitiva, volvernos agentes de cambio para contar cada día con mejores condiciones para nuestra formación. Además, es fundamental que consideremos a los compañeros que el próximo año entrarán mediante cupos de equidad, y así conocer y solucionar sus necesidades, haciendo factible la ampliación de esta política, al menos, en la Facultad.
Ante esto es necesario atrevernos a generar una lectura más profunda de lo que significa el bienestar, pasando por un análisis de la institucionalidad vigente y problematizándolo en torno a cuestiones más estructurales, como por ejemplo, el sostenido retroceso del Fondo Solidario que vivimos actualmente. Es en definitiva, volvernos agentes de cambio para contar cada día con mejores condiciones para nuestra formación. Además, es fundamental que consideremos a los compañeros que el próximo año entrarán mediante cupos de equidad, y así conocer y solucionar sus necesidades, haciendo factible la ampliación de esta política, al menos, en la Facultad.
PROPUESTAS:
Para ello definimos dos niveles de trabajo en los que desarrollar nuestro proyecto:
1) Nivel individual del bienestar: este nivel de propuestas pretende responder a las necesidades de los estudiantes, a sus necesidades individuales que generan las condiciones para una formación adecuada.
Ø Aumento de las becas de fotocopias y de almuerzo. Sabemos que no son suficientes y que son medidas transitorias, pero es preciso aumentar su cobertura y calidad.
A partir de los resultados del Catastro que se lleva a cabo en nuestra Facultad podremos tener una visión más precisa de las necesidades de los estudiantes y así construir propuestas concretas sobre BienestarGenerar un mecanismo para promover y potenciar la participación en actividades extracurriculares trabajadas en conjunto con la DAE, por ejemplo en la organización de congresos, organización de educación popular, investigaciones, revistas estudiantiles, etc.
1) Nivel individual del bienestar: este nivel de propuestas pretende responder a las necesidades de los estudiantes, a sus necesidades individuales que generan las condiciones para una formación adecuada.
Ø Aumento de las becas de fotocopias y de almuerzo. Sabemos que no son suficientes y que son medidas transitorias, pero es preciso aumentar su cobertura y calidad.
A partir de los resultados del Catastro que se lleva a cabo en nuestra Facultad podremos tener una visión más precisa de las necesidades de los estudiantes y así construir propuestas concretas sobre BienestarGenerar un mecanismo para promover y potenciar la participación en actividades extracurriculares trabajadas en conjunto con la DAE, por ejemplo en la organización de congresos, organización de educación popular, investigaciones, revistas estudiantiles, etc.
Ø Flexibilizar plazos académicos, sobre todo para los estudiantes que poseen otras obligaciones que les impiden dedicación completa a la Universidad: trabajar, son padres, etc.ç
Ø Continuar con el catastro para las nuevas generaciones. Con ellos generar una comisión de trabajo que genere lineamientos para el análisis de la situación actual y para posteriores propuestas de Bienestar sobre la base de la información construida.
2) Nivel colectivo del bienestar: en este nivel de propuestas se pretende construir las condiciones necesarias de infraestructura, y realizar instancias para que la comunidad de sociales crezca y se fortalezca.
¿Cómo construimos comunidad?
Ø Almuerzos con la comunidad: debido al éxito que han tenido este tipo de instancias anteriormente (1 de mayo, por ejemplo), proponemos repetirlas en otras fechas del año, dado que permiten afianzar lazos, socializar problemáticas y demandas entre toda la comunidad socialina.
Ø Bloque libre de Facultad: Que se respete esta instancia organizativa de los estudiantes. Es necesario que el bloque escogido sea el día en que más cursos tengan clases.
Ø Comisión de deportes: levantar un trabajo más concreto con las selecciones deportivas y compañeros que practican algún deporte. Avanzar en las problemáticas de financiamiento que tienen algunos grupos deportivos y potenciar instancias como el Campeonato Triestamental.
Avances materiales y de infraestructura:
Ø Más impresiones: Promover la ampliación de la cuota de hojas correspondientes a las cuentas de computación.
Ø Amplificación propia: Es necesario la inversión en equipos de amplificación para la Facultad, con el objetivo de potenciar los eventos realizados por los estudiantes.
Ø Cocina permanente: Cocinilla para eventos de organizaciones y uso público, con el objetivo de generar instancias (como los almuerzos de toda la comunidad) que promuevan la generación de comunidad socialina.Espacios estudiantiles: Exigir una sala de trabajos en grupos, para que la biblioteca quede como sala de lecturas. Además, de conseguir un espacio para las organizaciones de la Facultad como una sala reuniones.
No hay comentarios:
Publicar un comentario